Еще один вопрос: чему учить, а чему нет. Ты знаешь, у меня папа великолепный математик, способный заинтересовать и детей, и взрослых чем угодно. Он постоянно объяснял нам какие-то логические задачки, физические явления и т.д. Не говоря уже о математике. Нас две сестры. Моя сестрица - математик от бога, все хватала на лету, ей все это было интересно. Ее посылали и в кружки математики\информатики, и в специальную школу перевели.
У меня же по математике твердая пятерка, то есть тупицей меня назвать вроде нельзя, но мне всегда было жутко неинтересно. Я все понимала, но никакого удовольствия или желания изучить что-то глубже не возникало. Зато "Преступление и наказание" я прочитала в 12 лет, просто взяв его с полки, сочинения писала с огромным удовольствием и вкладывала в это много сил, ну и музыка, разумеется, ты себе это хорошо представляешь. Вопрос, нужно ли мне, человеку, к математике абсолютно равнодушному, учить тригонометрию ли информатику. Тут и приходим опять к проблеме "учить всех всему". А тем более в три-четыре года...