Ядерная физика в коляске

[noa_anuta]

Пришлось мне тут почитать по дошкольное образование в России. С этим самым образованием для малышей мне не приходилось сталкиваться уже больше 10 лет, так что я несколько "отстала от жизни", да и то, все, что я о нем знала, было связано с Израилем, а не с Россией. И вот, начинаю читать, и открываю для себя целый мир.

Вот, например, сайт московской школы номер 215. Натыкаюсь на него и с удивлением обнаруживаю, что ребенок, поступая в школу, оказывается должен уметь читать и считать. Насколько я помню, когда я поступала в первый класс, читать в этом классе умели двое. Нас честно учили читать и считать с самых азов (я от этого сильно не страдала, потому что мне было разрешено во время уроков чтения читать не относящиеся к делу книжки, благо сидела я на задней парте). А теперь ребенок должен прийти в школу уже грамотным? Кстати, школа номер 215 предлагает решение проблемы потенциальной безграмотности своих крох-абитуриентов: предшкольные курсы, где детей будут обучать математике, развитию речи, информатике, английскому языку, ритмике, изобразительному искусству и труду. То есть, все это ребенок тоже должен знать при поступлении в школу? Ну я еще понимаю, лепить из пластелина, но ИНФОРМАТИКА????? АНГЛИЙСКИЙ?????

Ладно, решила я, может, я просто угодила на сайт супер-понтовой школы, посмотрим, что еще про это пишут. И оказывается, что в любом частном саду проводятся занятия по английскому, детям, которые и родную-то речь еще толком не освоили, забивают головы иностранным языком лет этак с двух-трех. А дети, которые в частный садик не ходят, посещают вечерние курсы по подготовке к школе, где в них пихают все те же "необходимые" мини-человеку знания. Хотя, есть у меня надежда, что делается все это успокоения родителей ради. Когда частный детсад стоит зарлаты одного из родителей (я так поняла, что ходят туда далеко не только дети из супер-обеспеченных семей), клиенты (родители, естественно) ожидают определенной отдачи, value for money, так сказать. А когда ребено щеголяет английскими словами, едва научившись ходить, это именно такая "отдача", которой можно похвастаться перед знакомыми. То есть, английскому детей не то чтобы учат, а так, впихнут им в голову пару слов - все равно это больше, чем весь словарный запас их родителей. Надеюсь, что так.

Меня вот что смущает. Детей пичкают "знаниями" с ясельного возраста. Информатике обучают, английскому, логике, чуть ли не древней философии. При этом читаешь русскоязычные форумы, ЖЖ-шку (нет, господа, к вам это не относится), любой русский портал, и не перестаешь удивляться безграмотности народа, который туда пишет. И ведь ладно бы просто писали с ошибками, проблема не в этом: люди не умеют связно выражать собственные мысли НА РОДНОМ ЯЗЫКЕ. И чем они младше, тем корявее эти мысли выражены. Приведу пример: есть такая онлайновая игрушка, называется то ли "Герой", то ли "Последний герой". Играют в нее и детки, и взрослые. Просаживают там, насколько я успела понять, немало денег. То есть, дети, которые в нее играют, уж точно не из бедных семей, а значит, и дошкольное "образование" у них было соответствующим, то бишь они имели счастье постигнуть азы информатики, ядерной физики и греческой философии еще в коляске. Читать комментарии этих детей (там много ребятишек лет по 12) так же мучительно, как комментарии 20-летних завсегдатаев жж-шного зоопарка man_woman. Объясните мне, дуре неразумной, где тут подвох? Как может быть, что ребенок, которого "всесторонне развивают" еще до школы, вырастает в безграмотного дебила?

Comments

мне кажется, что

[varenikov.livejournal.com]

"ребенок, которого "всесторонне развивают"" - тупо не будет сидеть на этих сайтах... у него банально нет на это времени.
и опять же - не бедные дети и "всесторонне развитые" - это пересекающиеся множества, а не вложенные.

[gotli.livejournal.com]

во всем виноваты американцы:)))©

[http://users.livejournal.com/_spouse_/]

о! знакомые напевы :)))
тут, действительно, две стороны: с одной родители, заплатив, считают, что их обязаны за их деньги удовлетворить по максимуму (слышала в свое время в беседе с воспитателями Мальчика "мы понимаем, что это бред, учить таких малышей английскому, но родители хотят и требуют. ну что мы можем сделать?")
с другой, воспитателям и учителям надо на что то жить. В основном на заработки от дополнительных уроков китайского и макраме.

Качество этого обучение весьма среднее, если не сказать гавеное. Как не учили детей думать в наше время букварей, так и не учат сейчас, во времена уроков риторики и информатики.

Да, старшие школьники и студенты выражают свои мысли чудовищно. Идет это от отсутствия навыка и необходимости думать о чем то более сложном, чем "как бы купить пива?", "как не учить, но сдать химию?" и "почему она не дала?". С возрстом навыки могут появиться. Я, скажем, выражала свои мысли в старших классах школы намного хуже, чем сейчас.

Не думаю, что школьное образование сильно поплохело за это время. Но не похорошело уж точно.

элементарно, Ватсон

[mgmblowup.livejournal.com]

как показывают опыт и практика - грамотно пишут, а заодно и выражают свои мысли детки/взрослые, ЧИТАЮЩИЕ (желательно книги)

[the-svin.livejournal.com]

Соль на рану...
Я полдневника исписал под дулом этих мыслей.
Образование превратилось в имитацию образования, причём это происходило уже в мои годы. Учили много и нечему.
Для самообразования важно чтобы это котировалось. Умение и мыслить и выражаться :) Каждому русскому в душе не заглянешь, но на экране герой - говно. Образование такому нужно лишь для понта, а не поиска слова или слога, и не любопытства - а чего небо синее и почему облака плывут.

[lenka-l.livejournal.com]

Возможно, это везде так. В наших школах, например, учат сдавать экзамены. Нетто. Весь процесс обучения направлен на сдачу экзаменов. Кто и что будет помнить на следующий день после экзамена никого не интересует. Кстати, читать и считать тоже учат уже в садике (גן חובה).

[rev-andre.livejournal.com]

Не всё так плохо в этом мире...

Я в молодости смотрел передачу про жизнь обычных японских подростков. Там детки учатся пол-дня в обычной школе (самое яркое моё воспоминание из этого эпизода: первый кадр - японский учебник физики с чертежом какого-то агрегата, второй кадр - точнейшая копия этого чертежа, воспроизводимая учителем на доске), а потом едут в специальную вечернюю школу, где их дополнительно же учат разным вещам, необходимым для поступления в ВУЗ. Кадр - у доски стоит учитель и с пулемётной скоростью выплёвывает последовательность фактов из истории Европы середины 19-ого века. Дети, очи долу, неистово строчат в своих японских тетрадочках. Вид у деток весьма затраханный...

[sun-is-coming.livejournal.com]

официально никаких экзаменов при поступлении в школу нет. Есть собеседование, хе-хе;) На котором и проверяют готовность ребенка к школе, в том числе и психологически. А на основе умений читать, писать и внятно излагать свои мысли, я так поняла, деток дифференцируют: более сильный и более слабый классы.
При этом у меня такое ощущение, родители совершенно забыли себя в школе. Блин, да среднестатистическая школа НИЧЕМУ не учит! Учит навыкам социализации и правил выживания. Поэтому на мой непритязательный взгляд, особенно в младших классах- важна не школа и степень её распальцованности, а конкретный первый учитель. Как человек, который уважая и любя деток, сможет научить их тому же, научить задавать вопросы, искать и чего-то желать и,прежде всего, не отбить охоту учиться вообще.
Есть исключения, я знаю. Вот соратник у меня выпускник какой-то легендарной ленинградской школы под номером 239 (произносится два-три-девять:)), перевели его в неё где-то в средних классах. Свою первую же школу называет не иначе как "серая". Два-три-девять же дала массу знаний, умений, помогла определиться с целями. И после неё остались люди, с которыми он близок до сих пор. Видела фотографии с их двадцатилетия выпуска, это какая-то феерия, все настолько яркие, интересные и успешные, что почувствовала себя лишенной огромной части детства, не говоря уже о знаниях.

[estyka.livejournal.com]

Прошу прощения, вижу что беседа нескололько устарела, но все же не выдержала и решила вставить свои 5 копеек.

Ах, да, заранее постите за безграмотность. Читаю много, но при этом родного языка у меня уже просто нет.

Насчет чтения и уроков литературы: "Преступлени и наказание" честно пыталась прочитать дважды. Дочитала, т.к. должна была сдавать экзамен. К Достоевскому после этого не притронулась. Так же, как к варенной морковке, которую силой заставляли есть в детском саду. Морковка была там, т.е. в Литве, Достоевский - здесь, т.е. в Израиле.
"Войну и мир" сняла сама с полки в 10 лет, но быстро сдалась и прочитала в 13 лет, за три дня. При этом прогуляла школу, чтобы уложиться в график. (школа, как вы понимаете тоже была израильская).

Недавно выбирала садик на следующий год для своего малыша, рассчитанный на возраст с двух до четырех-пяти лет, а дальше тот самый ган хова. Смотрела только частные садики и тоже стоят кучу денег, но все же чуть реальнее, чем то, что ты описываешь: в среднем 2700, средняя зарплата около 6500-7000. Долго сомневалась между двумя:
Вариант первый.
Садик в одном из самых престижных районов города. Воспитательница с гордостю сообщила, что вообще-то она программист, а садик открыла т.к. это ее призвание. После более длительной беседы выясняется, что пошла работать в садике, когда лопнул хай-тек в 2002-ом, а потом уже открыла свой. Учат там английский, 3 раза в неделю музыка (один раз сольфеджио и муз. лит-ра, затем ритмика и хор). А также, природоведение (приходит тетя с кроликами и черепашками) и йога (!). Воспитательница учит их читать, считать и рисовать, а также готовить.
В садике несколько напряженная атмосфера, неулыбчивые воспитательницы и нервные дети. Вокруг бардак и неухожено, хотя все новое, а за забором огромная стройка (на два года вперед пыль и шум обеспечены).

Вариант второй:
Главных воспитателей двое, мужчина и женщина. В садике свой огород, живой углок (кролики,курицы, хомячки и огромный аквариум). А также там есть пианино, большая кухня, где каждый день готовит тетя Хана и обедает малышня, есть два дворика для игр. Есть столярная мастерская и уголок с развалюхами (например, старый трехместный мотоцикл без колес). Раз в неделю дети ходят в соседние поля гулять и знакомиться с природой (садик расположен на окраине, далеко не в самом богатом районе). Кружок один - ритмика.
Одна из вопситательниц играет малышам на пианино и с ними поет. Она же им устаривает кукольный театр. Второй - столярничает и работает с ними в огороде. Живым углолком занимаются оба. При этом они оба подчеркнули, что читать и счтитать они детей не учат. Вместо этого дети учаться задавать вопросы и с уважением выслушивать ответы.
И самое главное - атмосфера. Спокойно, без криков (16 детей в одном помещении и при этом нет ощущения, что вот вот лопнут барабанные перепонки). Одного расхулиганившегося малыша воспитатель отправил всторонку посидеть, а потом тетя Хана позвала к себе на кухню, лепить булочки. Дети практически не плачут и не капризничают, только "по делу".
Была там дважды, оба раза по несколько часов, и каждый раз выходила с прекрасным настроением. Я думаю излишне заметить, что в первый садик я больше не вернулась ни разу.

Читать и считать я своего малыша научу сама,можно даже на двух языках, а заодно есть шанс, что он не возненавидит занятия музкой и учебу вообще . И думаю, что к географии все это никакого отношения не имеет.